Учитель математики, образование высшее,
квалификационная категория высшая, 
педагогический стаж работы 30 лет.

ИРО РБ, 2012 г. по теме «Актуальные проблемы и основные направления модернизации преподавания математики»

Это высоко эрудированный специалист, который  находится в постоянном творческом поиске новых форм и методов преподавания, основанных на сотрудничестве с учащимися и обеспечивающих их всестороннее развитие.

При организации уроков и внеклассных занятий  учитывает закономерности познавательной деятельности учащихся разного возраста, индивидуальные особенности ребенка, она умеет создавать ситуацию успеха через математические знания, прививает любовь к предмету,  пониманию окружающего мира, развивает стремление к самосовершенствованию, что обеспечивает успешность обучения ее воспитанников.

Используя  технологии проблемного обучения, учитель организует на уроках проблемные ситуации, на основе которых активизируется познавательная деятельность, идет увлекательный поиск решений. Практикует нестандартные формы проведения уроков: урок – деловая игра, урок – пресс-конференция, урок-путешествие, учебная лекция и другие.

Основная движущая причина поискового, проблемного обучения — это система вопросов и заданий, в которых сталкиваются противоречия. Эти противоречия бесконечно разнообразны, и учитель тонко подводит школьников к установлению причинно-следственных связей. "Открытие" каждой причины – шаг к более глубокому, осмысленному пониманию изучаемого явления, процесса, факта.

Учебно-исследовательская работа - новый вид школьной работы и новый вид  педагогической деятельности учителя. Его достоинство состоит в том, что он развивает мышление, дает возможность самостоятельного поиска и дает ребенку радость открытия. Изменяется роль учителя в обучении: он в большей степени  становится не передатчиком знаний, а  партнером в обучении.

Прошла   курсовую переподготовку работников системы образования при  ИРО РБ в 2013 г. "Методика подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ".

Как классный руководитель  успешно работает с учащимися по воспитанию таких качеств как порядочность, ответственность и творческий подход к любому делу. В классе сложились теплые, дружеские отношения, полное взаимопонимание, создан благоприятный  морально-психологический  микроклимат. Класс  сформирован как крепкий коллектив, умеющий достигать задуманного.   Активно сотрудничает с родителями обучающихся.

• Из опыта преподавания математики (полностью)
• Урок алгебры в 11 классе по теме "Исследование функций"
  
• Урок математики  в 9 классе по теме: "Сочетания"