Советы, рекомендации, предостережения классному руководителю.

1. Во взаимодействии и взаимоотношениях с воспитанниками должно быть меньше формализма, больше человеческого общения.

2. Главное: не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который вам выпало быть вместе. При этом к воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.

3. Учащиеся, не нашедшие подтверждения своих способностей к обучению, хотя бы по одному предмету, теряют интерес к школе вообще.

4. Лучше больше хвалить и меньше ругать, исповедуй педагогику успеха – она приносит хорошие результаты.

5. Силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, на культурное развитие учеников, никогда не будут потрачены напрасно.

6. Главное – найти какое-либо интересное дело, в которое ты можешь вовлечь детей, стать им интересным, тогда они будут к тебе прислушиваться, им будет интересно с тобой, а тебе – интересно с ними.

7. Родитель ребенка не твой ученик, не твой враг, а друг, советчик, единомышленник.

8. Лучшая форма взаимоотношений с родителями: дети – родители – учитель – семья.

9. Главное – не жди прямых актов благодарности: тогда не будет разочарований.

10. Дети в классе – твое отражение: старайся постоянно работать над собой.

11. Главное – сохраняй молодость души на долгие годы, тогда тебе легче будет понять юных, рядом с которыми должна состояться твоя счастливая профессиональная карьера.

Заповеди воспитания:

1. Главная цель воспитания – счастливый человек.

2. Люби не себя в ребенке, а ребенка в себе.

3. Воспитание без уважения – подавление.

4. Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству, жлобству.

5. Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать и уметь больше никогда не вредно.

6. Развивай в себе незаурядность: дети не любят «пирожков ни с чем».

7. Не будь занудой, не ной и не паникуй: лучше трудно, чем нудно.

8. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.

 

Профессиограмма (квалификационная характеристика)

Профессиограмма – квалификационная характеристика, включающая совокупность профессионально-значимых качеств, способностей, знаний, умений, навыков. Личность классного руководителя, как и любая другая, должна отличаться всесторонностью, гармоничностью и целостностью своего развития. Профессиональный идеал может быть сформирован при условии развитой положительной Я-концепции.

Положительная Я-концепция определяется тремя факторами:

• твердой уверенностью в импонировании другим людям;
• уверенностью в способности к тому или иному виду деятельности;
• чувством собственной значимости.

Воспитателю необходимы такие качества, как:

•  любовь к людям, умение общаться с ними, доверие, понимание, терпение, отзывчивость, доброжелательность, искренность во взаимоотношениях;
• высокий уровень культуры, широкий кругозор, личное обаяние, чувство юмора, находчивость;
• твердость и решительность характера, уверенность в себе, сила воли, самоотдача;
• разнообразие эмоциональной жизни (положительные эмоции, чувства создают у человека оптимистический настрой и способствуют развитию его волевой активности);
• высокий уровень развития всех психических свойств: восприятия, воображения, памяти и т. д.

Знания классного руководителя должны представлять определенную систему, состоящую из трех компонентов:

• знания особенностей развития личности и детского коллектива;
• психолого-педагогические знания;
• общие знания (знания из разных областей жизнедеятельности человека).

Документация классного руководителя

Документация по охране труда и личной безопасности в работе с обучающимися (*.pdf)