Интегрированные, нетрадиционные уроки по курсу истории и культуры Башкортостана

Опытный, трудолюбивый, ответственный, творческий учитель, прекрасно знающий методику преподавания  своего предмета. Для активизации мыслительной деятельности на уроке применяет  проблемное обучение, дифференцированный и индивидуальный подход, работу в парах и группах. Уделяет много внимания развитию речи учащихся, их мышления, формированию навыков творческой самостоятельной работы, учит их рассуждать. Владеет современными ИК технологиями  и постоянно использует их в своей работе.

Успешно применяет  на уроках и во внеклассной работе исследовательский подход,  технологию личностно - ориентированного обучения,  метод проектов, позволяющий разнообразить формы организации учебного процесса, прививать интерес к исследовательской деятельности, проблемно-поисковый метод добывания знаний.

Прошла   курсовую переподготовку работников системы образования при  ИРО РБ в 2012 г. "Актуальные проблемы преподавания КУК ОРКСЭ в рамках реализации ФГОС 2 поколения".

Предмет культуры Башкортостана по своей сути является интегрированным, поэтому в своей работе  практикует интегрированные уроки. Предмет культуры Башкортостана можно интегрировать с самыми различными предметами: историей, географией, литературой, изобразительным искусством, музыкой, башкирским языком, технологией, физической культурой.  На протяжении нескольких лет учитель  работает над методической темой «Нетрадиционные интегрированные уроки как средство активизации и интенсификации познавательной деятельности учащихся при изучении культуры Башкортостана».

Большой интерес у учащихся и присутствующих на уроках коллег вызвали уроки-портреты «Совесть и жертвы эпохи», «Вот слово Акмуллы», «Поэт земли, певец народа», «Дочь Иргиза», «Сын своего времени, поэт своей эпохи», «Уфа – колыбель творческой жизни Ф.И Шаляпина»; устные журналы «О башкире – певце и бесстрашном бойце», «Таланты родного края», «Земля моя – родной Башкортостан».
 

Интегрированные уроки вызывают большой интерес учащихся, развивают их творческую активность, позволяют значительно экономить время, укрепляют межпредметные связи. Такие уроки имеют также большое воспитательное значение, помогая реализовать задачи нравственного, эстетического, патриотического воспитания.

Как классный руководитель  успешно работает с учащимися по воспитанию таких качеств как трудолюбие, порядочность, сострадание, ответственность и творческий подход к любому делу.  С этой целью организовывает  всевозможные поездки и экскурсии, которые способствуют формированию учебно-познавательной активности, сплочению классного коллектива и зарождению его традиций, раскрытию индивидуальности личности ученика.  Активно сотрудничает с родителями обучающихся.

• Из опыта работы (полностью)